一、背景与问题
《现代职业教育体系建设规划（2014--2020）》指出，要加强农业职业教育，培养适应农业产业化和科技进步的高素质农民；《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出，要积极发展多种形式的继续教育，推进农民继续教育工程，积极发展现代农业职业教育，建立公益性农民培养培训制度，大力培养高素质农民。
2019年，农业农村部联合教育部启动“百万高素质农民学历提升行动计划”，广泛动员涉农院校创新人才培养方式，加大人才培养力度，利用5年时间培养100万名具有较高学历的乡村振兴带头人，打造100所左右乡村振兴人才培养优质校，全面提升农业农村人才培养质量。
《北京市乡村振兴战略规划（2018--2022年）》中提出要实现北京乡村产业、人才、文化、生态和组织的振兴，关键在于人才，而农村基层人才的培养又是其中的难点和重点。当前，农村基层管理人才稳定性差、文化素质水平不高、老龄化严重等突出问题，难以发挥乡村振兴“领头羊”作用。
二、主要内容
新澳门免费公开资料大全在全国率先开展新型职业农民学历教育、实施“北京市农村基层干部人才培养工程”，探索实行全日制教育与在岗学习相结合，创新形成农民大学生“学历与能力双提升”人才培养模式，采取“面授+远程指导+点上巡回指导”教学模式。实行弹性教学机制和学习成果认证转化，有效解决农民大学生农学矛盾的突出问题，取得了良好的效果，为乡村组织振兴提供了人才支撑。
三、过程与方法
（一）探索实施农民大学生“学历与能力双提升”人才培养模式
探索实施以“半农半读、农学交替”为主要特征的“双主体管理、三结合培养、四课堂教学”农民大学生人才培养模式，即校企（政）共同制定培养方案、共同实施教学管理；农业生产与教学活动、理论讲授与试验实践、线上传授与线下面授“三结合”贯穿教学全过程；学校课堂、田间课堂、空中课堂、流动课堂“四课堂”融合，延伸拓展学习时空，有效解决农学矛盾。
图1.“双主体管理、三结合培养、四课堂教学”农民大学生人才培养模式
（二）采取“面授+远程指导+点上巡回指导”教学模式
专业教学中集中学习、线上教学及巡回指导各占教学学时的1/3。在教学方式上，打破传统的单一课堂讲授形式，采取“面授+远程指导+点上巡回指导”三者结合的方式，深入结合农村实际情况，将农村和农民最迫切需要的知识和技能带到田间地头，做到有的放矢。
图2.授课教师在点上进行巡回指导
（三）探索完善校政合作平台的治理机制
在市委组织部和市农业农村局的领导下，学院和有关区组织部门和农业农村工作部门建立联席会议制度，定期就村务管理专业建设及学生培养情况进行沟通；建立联系人制度，由各区选派专人与学院对接，协调从招生到培养以及学生管理等方面的事务；学院教育教学部门不定期下沉基层，开展学员学习情况追踪与调研，并与各区主管部门进行交流，及时沟通培养过程中的各种信息和情况，确保各区及时掌握学员在校学习的情况，共同做好人才培养工作。
（四）完善校内外生产性实训基地
在充分利用学院129个综合性校内实训基地、386个校外基地的基础上，完善了55个高素质农民培训基地，12所田间学校，选聘79位乡土专家担任农广校客座教师；又从合作社、家庭农场和农业类相关企业遴选59个实践教学基地，完善了农民大学生校企（地）合作共育人才的培养机制，充分满足农民大学生实践教学。
四、特色与创新
（一）创新形成农民大学生“学历与能力双提升”人才培养模式
实施“双主体管理、三结合培养、四课堂教学”，校企政地共同参与农民大学生培养，推行弹性学制和学分成果认证转化。
（二）创新形成“半农半读、农学交替”教学模式
立足于农民大学生在职学习实际，形成了的“三个三分之一”教学模式，即“面授+远程指导+点上巡回指导”三种方式的有效结合，有效解决农学矛盾突出问题。
（三）有效推进校政深度融合
学院与有关区组织部门和农业农村部门密切联系，探索和完善实施校政合作机制，确保平台运行有效，真正实现校政深度融合。
五、成效与推广
(一）开设专业覆盖农村生产生活各环节
截止到2023年，学院开设村务管理、农艺技术、休闲农业与经营、农村电商、农村金融、农产品流通等10个专业和方向，覆盖农村生产生活各环节，为北京乡村振兴提供了人才支撑。
（二）培育一批乡村振兴亟需领军带头人才
截止到2023年，学院共招收10个专业（方向）农民大学生4325人，已毕业1440人，在校生2885人。农民大学生就业率达98%以上，85%以上扎根农业生产一线；村务管理专业毕业生担任村“两委”成员超过50%。培养了一批农民致富“领头雁”、科技兴农“接力棒”、乡村治理“带头人”，崔维国等3人获评农业推广技术研究员，成为北京首批正高级职称农民。
图3.崔维国等3人成为“正高级”职业农民
（三）获得业界和社会广泛认可
学院入选全国乡村振兴人才培养优质校，获评全国新型职业农民培育示范基地，获批中国特色高水平高职专业群建设单位，荣膺“社会服务贡献50强”。20余所院校到校借鉴学习农民大学生培养经验，《人民日报》《光明日报》《北京日报》等多家媒体报道80余篇（次），在全国产生了重大影响。
