1.互聘互用，打造教学创新团队
以“双师”标准为导向，依托北京市林木种苗协会和北京市“双师型”教师培养基地，整合校企双方人才资源，健全了校企联合培养、互聘互用运行与管理机制，形成了大师引领、骨干支撑的教学创新团队。2020-2022年，教学创新团队取得各类培训证书20余个；获得各级各类奖项和荣誉称号14项。
图1 校企互聘互用打造教学创新团队
图2 教学创新团队获得各级各类奖项
2.知识共享，共建优质教学资源
在教学资源建设方面，校企合作开发了《植物识别》和《植物造景》等专业课程的教学资源库；共同录制教学视频微课50个，专家讲堂视频5个，共同开发了庭院景观设计等7个“1+X”职业技能等级证书。
图3 校企共建优质教学资源
3.基地共享，实现三个对接
升级改造和新建园林景观营造智慧教室和园林工程施工工场等2个校内实训基地和京林生态花园、良乡疏艺园和上庄蔬艺园等3个校外实训基地，开展学生实践教学、顶岗实训、企业员工和农民培训、教师企业实践、科研与技术推广、市民农业体验及中小学生科普培训等活动，实现了专业课程与工作岗位的对接，教学过程与生产过程的对接，教师教学与社会服务的对接。
图4 校外实训基地开展员工培训、教师实践、中小学生科普培训等活动
4.互带互动，推动园林行业可持续高质量发展
校企围绕“职业技能”主题，召开了高峰论坛，聚焦当前园林行业内企业技能人才供需需求、职教改革、校企联合等热点问题，共同剖析了我国园林行业发展现状，提出解决行业高技能人才培养的新模式，并举行了园林园艺行业全国校企合作发展联盟揭牌仪式，通过校企共建，共同推动园林行业可持续高质量发展。
图5 校企围绕“职业技能”主题召开高峰论坛
